——体育系教学技能竞赛月活动“2013级教学基本功大赛”成功举行
五月，春潮奔涌、繁花争妍；五月，活力释放，激情飞扬。以提升体育教育专业学生整体素质为目的、提高体育系教学质量为目标，促进学生专业化成长为宗旨的“教学技能竞赛月”系列活动之教学基本功大赛，由体育系、体操教研室、年级办公室全体教师精心策划、周密组织，于5月24日16:00在第二田径场圆满落幕。学校领导、相关职能部门负责人、体育系各教研室主任、老师以及体育教育专业2014、2015级全体学生到场观摩，体操教研室教师参加了大赛的组织和裁判工作。
教学基本功大赛是体育教育专业学生能力培养的传统项目，至今已有20余年的历史。体育系结合体育教育发展的时代要求，根据人才培养目标和社会需求，不断完善比赛内容和形式，对促进我系教学质量内涵发展、夯实教学基本功、提升就业机会和能力，创设了综合实践训练平台。
本届教学基本功大赛，是对体育系2013级全体学生历时两个月教学（实习）技能培训的一次检验。在以往的基础上，竞赛内容、组织形式等有所创新和完善。赛中，体育系2013级的同学们进行了多项内容展示，包括广播体操、队列队形、轻器械特色课间操、有氧踏板、团体操等，充分展现了体育教育专业学生的专业素养和精神风貌。
广播体操示范能力，是体育教育专业教学能力培养的重要组成部分。广播体操展示，是中小学体育教师教学基本功之一，被教育系统各级中小学体育教师教学基本功比赛设为比赛内容之一。由体育系2013级全年级650名同学参加的第三套全国中学生广播体操《舞动青春》比赛，是本届教学基本功大赛的重要内容。
队列队形组织指挥能力，是体育教育专业教学能力培养的另一个重要组成部分。队列队形的指挥调动，是中小学体育教师教学基本功之一，也被教育系统各级中小学体育教师教学基本功比赛设为比赛内容之一。参加本次基本功大赛队列队形指挥总决赛的20支队伍是在全年级预赛38支参赛队中选拔出的优胜队伍。
为响应中小学大课间活动的需求，特色课间操的创编是成都体育学院体操教研室实践教学、学生创新能力培养的重要举措。体操教研室把特色课间操的创编，纳入了体操、健美操专门人才教学基本功的培养。近5年来，体操、健美操专修班同学的创编能力得到了较大的提升，取得了较好的成效，在四川乃至全国广有影响。本年度体操教研室特色课间操创编团队创编设计了15套系列轻器械特色课间操，今天展示了小学组弹力球课间操、初中组软梯特色课间操、高中组弹力带特色课间操。
有氧踏板是一项在音乐伴奏下，运用健美操的基本步伐、操化动作，围绕踏板这一特定器械进行成套动作展示的竞技健美操项目。2013年国际体操联合会把有氧踏板设为健美操世锦赛正式比赛项目。
为践行我校“一线两翼”发展战略，促进学校学生专业专项技术能力提升，培养一批全面发展的高水平竞技体育人才，由2013级健美操专选班同学为班底的健美操代表队，在四川省和全国的有氧踏板操的比赛中，不畏强手，顽强拼搏，取得了优异的成绩。13级健美操专项学生在本次大赛展演了有氧踏板操《青春飞扬》。
团体操创编与实践，是除特色课间操创编之外，体操教研室的另一个特色课程和学生技能培养项目，是示范能力、组织指挥能力等教学基本功的深度拓展，也是体操教研室实践教学和创新能力培养的重要举措，课程效果在全国广有影响。目前，我校毕业的体操、健美操方向的专业人才，在四川省乃至全国的团体操舞台，逐渐活跃并崭露头角。参加团体操表演的2013级600名同学，他们手中紫色的花球，绿色的折扇，黄色的花环，鲜红的旗子，是奔放的热情，是炽热的生命，是激扬向上的青春！代表着成体学子蓬勃向上的青春朝气，彰显着坚韧不拔、自强不息的成体精神。
整个比赛紧张而有序，展现了体育系2013级学生刻苦训练、团结进取的精神，同学们精彩的展示也赢得了现场观摩师生的热烈掌声。
赛后，体育系副主任吴向明对本次大赛作了总结。吴主任梳理了教学基本功大赛20余年的办赛历史，回顾了体育系教学竞赛月4年的历程，对体操教研室和年级办公室的工作表示了充分肯定，对同学们在大赛中呈现出的精神风貌和专业功底给予了赞赏，并希望2013级同学在实习前的系列准备工作中高标准严要求，不断提升教学基本功，为教育实习打下坚实基础，为今后的创业就业增添机会和砝码。
教务处处长高扬对整个大赛的筹备、训练和同学们的精彩展演给予了高度评价，并希望体操教研室团队能继续系统研究与实践创新，以进一步优化教学基本功大赛的形式和内容，以此引领体操类课程教学改革的发展。
消息来源：体育系
