一、总体情况

本周全校教学情况总体正常。校院级督导专家共进入课堂听课33次，覆盖了26门课程。这些课程分布于运动训练学院、武术学院、艺术学院、马克思主义学院、运动医学与健康学院、外国语学院、新闻与传播学院和经济管理学院。督导专家在听课后均及时给出了课堂评价。

二、精彩课堂

（一）理论课

马克思主义学院的邓艾敏老师（授课时间—第7周星期二，课程名称—习近平新时代中国特色社会主义思想概论，授课对象—运动24运训[1-2]班）“该课堂教学效果非常好，在教学内容相对偏于理论的情况下，教师针对学生的实情，有效采取数字教学手段，融入社会关注热点问题，课堂互动积极，抬头率高，感染力强，教师教学素质优秀，课堂管理能力强，表现优秀。”

马克思主义学院的黎欣欣老师（授课时间—第7周星期三，课程名称—思想道德与法治，授课对象—足球25足运[1-2]班，运动25运训11班）“教师教学设计精心，课堂教学效果好，师生互动良好，案例生动并紧跟时事，对理论具有生动的阐释力。”

（二）术科课

武术学院的曾杨老师（授课时间—第7周星期一，课程名称—专项理论与实践（套路2），授课对象—武术24民传1班）“教师精神饱满，讲课热情，学生无迟到早退现象，学生上课积极参与，课堂教学气氛活跃，少数学生没有参与到基本功的创编中来，需教师引导参与，锻炼创编能力。”

艺术学院的张雅清老师（授课时间—第7周星期二，课程名称—篮球，授课对象—足球24运训2班）“教师按时到达场地，着装得体，教学文件齐备，讲解示范准确，逻辑性强，组织课堂练习有序，注重安全，师生互动积极，氛围良好，达到课程目标。”

三、存在问题

1. 个别课堂学生出勤率偏低，迟到、旷课现象并存；学生随意进出教室行为频发，严重影响教学秩序与学习氛围。

个别理论课堂仍以知识讲授为主，缺乏引导学生主动参与、表达观点的环节，学生停留在被动接受层面，高阶思维训练不足。

整改措施和建议

建议各学院进一步完善考勤预警与联动机制，对缺勤达到一定次数的学生及时通报；教师严格执行考勤和课堂纪律，对迟到、旷课等行为及时提醒和批评教育，在点名基础上，进一步优化教学设计，引导学生由被动听讲转向主动思考与交流，提升课堂互动性和思辨性；学生自觉遵守课堂纪律，做到不迟到、不早退、不旷课，主动改变被动学习习惯，积极参与课堂讨论，在交流与思辨中加深对课程内容的理解和内化。

一审一校 柴云梅

二审二校 杨洋

三审三校 岳海鹏 何颖

2026年4月20日